C'est quoi l'autisme ? in Tout comprendre junior, 144 (avril 2025)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inTout comprendre junior > 144 (avril 2025) Titre : C'est quoi l'autisme ? Type de document : texte imprimé Année : 2025 Article : p. 34-35 Langues : Français (fre) Descripteurs : autisme Résumé : Dossier sur l'autisme, trouble du cerveau entrainant des difficultés de communication et parfois par des troubles du comportement. Nature du document : documentaire [article] C'est quoi l'autisme ? [texte imprimé] . - 2025 . - p. 34-35. Langues : Français (fre) in Tout comprendre junior > 144 (avril 2025) Descripteurs : autisme Résumé : Dossier sur l'autisme, trouble du cerveau entrainant des difficultés de communication et parfois par des troubles du comportement. Nature du document : documentaire

Emmanuel Negroni / Nathalie Reymond in Comment ça marche, 133 (décembre 2021)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inComment ça marche > 133 (décembre 2021) Titre : Emmanuel Negroni : Interview Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Reymond, Auteur Année : 2021 Article : p. 38-40 Descripteurs : autisme / centre de soins / esthétique industrielle Résumé : Le designer Emmanuel Negroni développe une "architecture sensorielle" au sein d'établissements de soins accueillant des personnes atteintes de troubles autistiques. Objectif : améliorer par le design la qualité de vie de ces patients aux sens exacerbés. Nature du document : documentaire [article] Emmanuel Negroni : Interview [texte imprimé] / Nathalie Reymond, Auteur . - 2021 . - p. 38-40. in Comment ça marche > 133 (décembre 2021) Descripteurs : autisme / centre de soins / esthétique industrielle Résumé : Le designer Emmanuel Negroni développe une "architecture sensorielle" au sein d'établissements de soins accueillant des personnes atteintes de troubles autistiques. Objectif : améliorer par le design la qualité de vie de ces patients aux sens exacerbés. Nature du document : documentaire

Des hauts et des bas / Alexandra Rayzal in Cahiers pédagogiques, 592 (Mars 2024)  

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inCahiers pédagogiques > 592 (Mars 2024) Titre : Des hauts et des bas Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexandra Rayzal, Auteur Année : 2024 Article : p. 41-43 Descripteurs : autisme / coopération scolaire / histoire géographie Résumé : L'auteur, professeure d'histoire-géographie à Paris, partage son expérience de plusieurs années de co-intervention au sein du dispositif Ulis (Unité localisée pour l'inclusion scolaire), avec un constat nuancé entre enthousiasme, découragement, questionnements et attentes (manque de moyens, de temps pour une réelle collaboration avec la coordinatrice Ulis et les AESH). Elle explique ses réflexions sur la pertinence des apprentissages proposés dans sa discipline et les difficultés à moduler différents programmes et niveaux pour adapter des notions à acquérir. Nature du document : documentaire En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/n-592-peut-on-inclure-sans-exclure/ [article] Des hauts et des bas [texte imprimé] / Alexandra Rayzal, Auteur . - 2024 . - p. 41-43. in Cahiers pédagogiques > 592 (Mars 2024) Descripteurs : autisme / coopération scolaire / histoire géographie Résumé : L'auteur, professeure d'histoire-géographie à Paris, partage son expérience de plusieurs années de co-intervention au sein du dispositif Ulis (Unité localisée pour l'inclusion scolaire), avec un constat nuancé entre enthousiasme, découragement, questionnements et attentes (manque de moyens, de temps pour une réelle collaboration avec la coordinatrice Ulis et les AESH). Elle explique ses réflexions sur la pertinence des apprentissages proposés dans sa discipline et les difficultés à moduler différents programmes et niveaux pour adapter des notions à acquérir. Nature du document : documentaire En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/n-592-peut-on-inclure-sans-exclure/